mojbot ∑igma

Za razliko od običajnega šolskega učenja, pri katerem izobraževanje poteka od učiteljev k učencem, raziskovalno učenje spodbuja intelektualno emancipacijo z omogočanjem prenašanja znanja horizontalno med učenci različnih starosti in znanj. Tak način učenja in razvijanja spretnosti nas je vodil k oblikovanju spletnega vmesnika, ki imetnike spodbuja k igrivemu učenju in s tem k razvijanju svojega virtualnega asistenta, ki z vsako delavniško transakcijo postaja vse pametnejši in lepše oblikovan.

Virtualnega asistenta v obliki robotka mojbot ∑igma lahko vsak uporabnik personalizira in ga oblikuje glede na številne ponujene možnosti v meniju, ki se odklene po vsaki uspešno opravljeni delavnici. Uporabniki se preko aplikacije povezujejo in dogovarjajo o prenašanju znanja ter se medsebojno certificirajo, kar omogoča, da se nakopičeno znanje v podatkovnih bazah lahko sešteva in s tem ustvarja inteligenco v roju. Tako se asistent mojbot ∑igma uči, spreminja in raste z uporabnikom preko digitalnega odtisa njegovega opravljenega dela in s tem vse bolj postaja vmesnik, preko katerega uporabnik lahko nadzira življenje svojega podatkovnega telesa in ga opolnomoča pred vse bolj prisotnim avtomatskim odločanjem umetne inteligence.

Avtorji: Matjaž Požlep (Art Rebel 9 d.o.o.) v sodelovanju z dr. Lukom Bradeškom in Patrikom Zajcem (Solvesall d.o.o.)